科学启智育出“拔尖儿” ――科大少年班学生邱枫的家庭...

最佳答案 - 由提问者2006-09-17 16:46:37选出

科学启智育出“拔尖儿”--科大少年班学生邱枫





成功类型：科大少年班学生。

家庭背景：教师之家。

家教特点：激发兴趣·注意身心健康·培养独立思考能力

　　邱枫，1999年被中国科技大学少年班录取，成绩名列少年班第一名。

　　孩子的母亲和父亲都是教师，在教育孩子方面一致认为宜早不宜迟。（对！但方法必须科学。）他们对孩子的早期教育是采用寓教于乐的方法激发孩子的兴趣，培养其今后学习必须具备的素质。孩子的父亲邱基群生动地记述了小邱枫的家庭教育情况。
寓教于乐，激发兴趣，启迪思维能力

　　孩子的母亲讲故事有声有色，孩子百听不厌，用讲故事来培养孩子的好奇心、想像力和理解能力。买来的故事书总是让孩子先看，然后再讲，有时还录下来，让孩子反复地听。记得有一次我买了一套20多本的《西游记》连环画，孩子看了几遍之后就让我们给他讲，我们就照着上面的文字念给他听，几次下来，一字不识的儿子竟能将这20多本书上的许多文字倒背如流。等到孩子4岁那年，我们就采用这种自学加辅导的方法教会他汉语拼音，并认识了许多汉字。（这些做法符合幼儿心理特点，自然效果好。）

　　孩子的母亲是学工科的，所以对孩子数字概念的培养有一套自己的方法。她经常出一些急转弯的趣味题和动脑筋的数学游戏，让孩子在玩中学习加减乘除法。她还发明了一种扑克牌游戏，使孩子对数字的敏感性和反应能力、计算能力大有提高。这样，孩子在上学前就学会了1000以内的加减法。5岁那年，他直升入小学二年级。（游戏是幼儿的主导活动，通过游戏让孩子在“玩中学习”，非常科学，非常高明！）

尊重孩子，保护其自尊心和荣誉感

　　其实小孩和大人一样有着很强的自尊心和荣誉感，只是常常被大人忽视，我们则特别注意将其激发出来。在我们家的客厅墙上贴的都是儿子由小到大获得的各种荣誉奖状，每当有客人来，我们都很自豪地向客人介绍，在客人们的称赞声中，儿子的荣誉感油然而生，这无疑是一剂“催化剂”，使他的学习兴趣更浓，求知欲望更强。在小学阶段成绩始终名列前茅，并且只用3年时间完成了小学全部课程，10岁时考上了全国闻名的南昌十中少年班。

家庭厄运善处理，诱导孩子摆脱心理阴影

　　正当我们为儿子的成功感到高兴，为我们教育的成功感到兴奋的时候，不幸降临了。1994年8月4日那一天，孩子的母亲因积劳成疾突然撒手人寰，这对我和孩子的打击真是难以形容。儿子只有10岁，就失去了母亲，看着他整日沉默不语的样子，我真是又心痛又心忧。我很快意识到自己肩上的责任，不能就这么消沉下去，今后的路还要走，必须振作起来。于是我强忍着悲痛和孩子交流了想法，告诉他，如果爱妈妈，就要振作起来，努力学习，实现妈妈的遗愿。同时我将孩子带出家门，多和朋友、同学接触，尽量转移他的注意力，渐渐地，孩子变得开朗了，我心里的一块石头总算落了地。（失去母爱，父爱补偿，弥足珍贵！）

提高孩子的应变能力和综合素质

　　在这几年里，我肩上生活的担子确实重了很多，但值得庆幸的是，由于我们对孩子教育抓得早，他已养成了很好的学习习惯，不需我再操心他的学习了。孩子对课堂知识的学习不是亦步亦趋，而是学得很活很透。他认为物理、化学教材上的一些知识的阐述有不严谨甚至错误的地方，就大胆地写了一篇《浅谈某些中学教材的误导》的论文，虽然内容有些偏颇，但这种喜欢独立思考，敢于提出质疑的精神是我最希望看到的。

　　喜欢广泛地阅读自然科学类书籍的儿子时常会有许多问题需要解答，而我的知识水平跟不上他的要求，在老师那儿也不能得到满意的答案，我就鼓励他超前自学，不要囿于教材的局限。（这对于学习潜力大、“吃不饱”的孩子，具有普遍参考意义！）他先后自学了大学有机化学、无机化学和分析化学的部分内容，我还帮他在家里建了个实验室，做了大量的化学实验。（和爱迪生母亲的做法有相似之处，好！对那些只重视孩子“啃书本”，忽视动手和科学创新能力培养的家长，有深刻的启发作用。）这也是他为什么能在高考化学考试中仅以1小时就完成全部试题的解答，并获得高分的原因。

　　在学习上对自己的高标准严要求使得孩子在中学阶段获得了一系列的荣誉：第五届全国华罗庚金杯奖，全国少年数学邀请赛一等奖，1998年全国高中数学联赛一等奖，南昌市初中数学竞赛一等奖，南昌市高中数学、化学、物理各科竞赛一等奖等等。

　　在他母亲去世后的5年里，他日渐成熟，意志也更加坚强。“虽然命运多舛，但自己的路要靠自己走，不能再给父亲增加负担了。”这是儿子这几年想得最多的。我在送孩子去少年班报到时告诫他：“学习的历程就像马拉松长跑，你在第一阶段跑在了前面，但后面的路还很长，要想继续名列前茅，就绝对不能松懈。”

　　我的儿子不是智力超常的“神童”，他能顺利地走向成功，不仅由于他的勤奋努力、教师的精心培育，应该说还得益于我们对他有效的早期教育。所以在这里，我想对一切有志于对孩子进行早期教育的家长们说：了解自己的孩子，掌握科学的方法，你的孩子也能成功。
(邱基群)　　
　　
评点：

　　邱枫父母教子成才经验多多（正如文中小标题所示），但使人深受启迪或值得倡导的主要有三点。第一，注重早期教育且方法科学。针对婴幼儿思维具体形象以及游戏是主导活动的特点，他们便用讲故事、看图画、做游戏的具体方法，生动有趣，也符合儿童心理年龄特点，因而取得了显著效果。这对目前我国多数家长重视早期教育但苦于缺少方法或方法不科学，具有重要的参考借鉴意义。第二，尊重孩子，注重成功激励。认识到孩子有“很强的自尊心和荣誉感”，因而不仅尊重孩子，而且有意识地展示并赞赏孩子的成绩，使孩子时常体验到成功的愉快，激励自己不断进步。这比起某些家长时常“盯住”孩子的缺点，不断批评，反复唠叨，使孩子只有“失败”的体验，不知高明多少倍！第三，失去母爱，父爱更珍贵。近年来，国内外许多心理学家指出，母爱固然重要，但忽视父爱，对儿童的健康成长同样十分不利。当邱枫失去母爱时，父亲“意识到自己肩上的责任”，及时教育孩子“振作起来，努力学习”。这对那些由于种种原因导致父母离异或家庭结构不全的家长们的启发、教育，该是多么深刻啊！