最佳答案 - 由提问者2006-10-15 17:09:24选出
一 交际困难
在谈问题之前,首先我们必须弄清楚何谓人际交往。所谓人际交往也称人际关系,是指人运用语言或非语言符号交换意见、交流思想、表达感情和需要的过程,是通过交往而形成的人与人之间的心理关系,反映的是人与人之间的心理距离。据统计,大学生每天除了睡眠外,其余时间中有70%左右用于人际交往。
二 网络依赖
跨入新世纪,方兴未艾的互联网正给中国社会带来了急剧的变化,它越来越深刻地进入了当代中国社会的各个领域。网络已成为一种新的时尚,有一定的知识水平和消费能力的年轻人,都有上网的经历。对先进知识和技术有特有的知觉和敏锐的大学生,对网络化的时代有不一样的追求,他们是最具有网络意识的群体。面对互联网构建的虚拟世界,当代大学生表现出了极高的认同度和参与热情。网络已经深入到了大学生的学习、生活以及情感等各个领域,成为大学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。他们通常可以在网吧、学校计算机房、图书馆的电子阅览室以及宿舍高速连接因特网。上网聊天、打游戏、网恋、查阅相关的资料或浏览新闻报道是大学生网上活动的主要方式。
三 适应障碍
大学新生入学了,校园里一片热闹,同学们朝气蓬勃。但时隔不久便会发现,一些同学的情绪出现了异常,有的懒散起来了,他们逛街、打牌、睡大觉。有的整天想心事,郁郁寡欢,落落寡合。一眨眼,一个学期、一个学年过去,他们的功课都在60分左右,甚至不及格,要补考。可以说这些现象是年复一年出现。心理学告诉我们,人们的生活环境改变后,会出现这样那样的不适应,产生这样那样的情绪问题,不足为奇。但每个人在意识到这点后,就应及时调整自己的心理,以避免异常情绪产生破坏性后果。因此一个问题摆在新同学面前:必须学会及时调适自己的心理。
四 学习压力
高校体制改革后,随着就业压力的加大,不少大学生感到生活、学习的压力更大了,尤其是一些贫困生,学习之余还要为学费、生活费担忧.大学校园曾经流行的“六十分万岁,多一分浪费”的口头禅,在今天的大学生中已逐渐销声匿迹。近期华东师范大学团委对上海九所高校部分大学生心理状态的调研显示,学习成绩已成为影响大学生情绪波动的第一因素,大学生在学业上更具进取心。
五 情感困惑
社会是个大舞台,只有很好地了解自己,认识自己、明白自己的优点及缺点,才能发挥出自己的尽可能的力量,尽快地适应社会。否则,会很快地败下阵来。依据心理发展的年龄分期,我国大学生的心理发展,一般相当于青年中、晚期年龄阶段,大学生在身体各器官系统的解剖生理已基本达到成熟水平,为大学生独立生活和学习提供了必要的生理前提。在这个基础上,心理也得到了迅速发展,但是心理的成熟往往落后于生理的成熟。在社会生活环境的影响下,特别是大学生的学习和工作生活方式使大学生的智力发展达到了较高水平,个性心理方面出现了许多重要的变化.
六 就业压力
走近被称作“天之骄子”的大学生群体,专家发现部分学生的心灵被失望和迷茫所束缚,以不良竞争心理参与学习、生活和社会竞争,出现了许多病态行为,伤害了他们自身,也给社会带来了严重的负面影响。在充分采访的基础上,记者请心理学专家--南京大学桑志芹教授、重庆师范大学刘东刚副教授对这些不良竞争心理现象进行了分类与点评。投机型竞争心理:一些高校中出现了“待嫁族”,她们一边读书、一边找老公,以毕业后获得较高的生活起点,有的甚至在校期间就进出各种婚姻介绍所;而一些男大学生“傍富婆”也逐渐流行起来。除利用色相资源外,通过走后门、托关系、送礼金等手段参与竞争,在相当部分大学生中已被看作是理所当然的事。
七 家庭影响
讨论青年求职的问题,90%的电话是父母为子女打来的,还有一位70多岁的金姓老爷爷,说自己的孙女是医科大学的应届毕业生,应聘了好几家单位,但都没有回应,他非常着急。记者也经常接到读者来电,咨询有关青年见习、培训、就业方面的政策和信息,但几乎都是父母替子女来询问的。是不是子女比较忙呢?也不是,他们正忙着打电脑游戏或上网聊天呢。家长来电多,一方面反映出他们对子女就业的急切心情,但另一方面,也反映出一种“大包大揽”的意识。子女总要独立面对社会,何不从自己打一个咨询电话锻炼起?
八 消费观念
消费是生活方式研究的重要部分,大学生作为一个特殊的社会群体,其消费的行为、特点和方式,将左右和引领整个社会青年的趋向。大学生的消费,主要分为基本生活消费(衣、食、住、行)、学习消费(学费、书杂费、考证、电脑等)、休闲及娱乐消费(休闲、旅游、娱乐)人际交往消费(人情、恋爱)等几个方面。有关调查表明,平均每增加一个高校学生,将增加7300元左右的消费。其中,学费约2000元左右,平均占30%;伙食费约3000元左右,占40%;住宿在500元左右,占6%;交通、通讯约550元左右,占7%;文化娱乐700元左右,约占9%;其他消费约占10%.
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谢谢
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日前,一家著名企业在本市某高校举行助学金捐赠仪式。为“保护贫困学生隐私”,主办方没让一位受助学生亮相,常见的宣读受助学生名单、贫困生代表发言和接受资助款之类程序也全部取消,哪些学生接受了资助,成了“秘密”。
家庭贫困是学生的隐私吗?让贫困生“秘密”受助是否有利于他们心理健康发展?这场捐赠仪式在社会上引发了不同声音……
【正方】贫困生需更多理解和尊重
沈鸣华(复旦大学学生工作部副部长):许多贫困学生心理非常敏感,特别是新生心理还不成熟,不希望将自己的贫困公之于众,不希望因贫困受人关注。所以无论是学校还是给予资助的企业,都应理解和尊重他们。在捐赠仪式上,让贫困生领资助款、发言等,无非是表达对资助方的感谢,多少有点“接受恩施”的味道,这样的形式不搞为好。
爱心能否悄悄给?
某校大一学生:学校很关心我们贫困生,一报到就发装有学习和生活用品的“爱心包”和“爱心电话卡”。可是,学校在公共场合发放,还吸引了许多媒体来采访,我觉得挺尴尬的,好像被贴上了一张标签。爱心能否悄悄地给?
【反方】贫困当隐私不利学生心理健康
王克斌(东华大学学生处处长):不少贫困生有自卑心理,不喜欢与同学交往,学校如将贫困看作隐私而过度“保护”,反而不利于他们心理健康发展,即便把贫困隐藏起来,贫困也会成为一些学生心头的“巨石”。我们要教育学生,贫困并不羞耻,是暂时的,鼓励他们保持积极向上的心理,正视困难,通过努力学习和积极参加社会公益活动来回报社会。
我校进行大额资助时,受助学生名单事先都在校内公示,为的是使资助活动更公正,防止极个别学生虚报家庭经济情况。在资助仪式上,我们还组织受助学生发出倡议———积极参加社会公益活动,服务社会、奉献社会。
【声音】关怀也要讲究方法
葛卫华(上海交大学生处副处长):关怀贫困生应讲究方法。以前,我们给贫困生送羽绒服,可发现许多学生不愿意穿,因为穿上就像被打上烙印。后来改送保暖内衣,大家欣然接受。当然,学校也不必刻意为贫困学生保密,在捐助仪式上,是否让受助学生亮相可以因人而异。有的学生不喜欢“曝光”,不必强求他们上台;有的学生能坦然面对贫困事实,心态开放,让他们上台发言表示感谢也无妨。
贫困生渴望“精神资助”
小孙(上师大四年级学生):我不在意别人知道我接受了资助;但不喜欢那些商业味太浓的资助活动,自己有点像道具。大学低年级时,经学校牵线,我接受了一位老先生的资助后,经常给他写信,节日里去拜访他,听他传授为人治学之道以及对贫困的看法,很有启发。现在,我已不再接受他的资助,但我俩仍经常联系,成了忘年交。这样的资助已从经济资助拓展为精神资助,很有意义。
【记者手记】理解和引导并重
采访中记者听到一个例子,颇为感慨:某高校一群老师长期资助一名贫困生。这位学生毕业时,老师们还计划专为他搞一次活动,以此来纪念和祝贺。令他们惊讶的是,这位学生悄悄离校,没给任何一位老师留下联系方式,从此断了音讯。
贫困生是个特殊群体,需要关怀。学校和社会各方在表达关怀时,应该满怀真诚,也要讲究关怀艺术。要理解贫困生,但这种理解不是迁就和过度呵护,而要在理解基础上加以引导,在经济资助的同时重视精神关怀,引导他们确立自强、自信、自立、乐观的生活态度。
作为贫困生,不妨以开放心态接受资助,同时怀有一份感恩之心。怀着感恩之心的人是快乐的,这种快乐将成为个人成长发展的积极元素。请您登陆后发表意见。



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