导师叫“老板”谁异化了高校师生关系

最佳答案 - 由提问者2006-10-28 10:36:59选出

9月15日，秋雨飘洒的周末，是宁波各高校陆续开学的日子。过了一个漫长充实的暑假，我们非常想念同学们，迫不及待地组织了校园麻辣新闻直通车第五站开进宁波高校。宁波大学、浙大宁波理工学院、宁波大学科技学院、浙江万里学院、宁波诺丁汉大学、宁波工程学院、宁波城市学院、大红鹰学院等8所高校学子相聚浙江万里学院图书馆报告厅，对本报发放的有关“大学师生关系”3项问卷调查，进行了现场回答。

网友“nini5210”说：“这年头，一些教授摇唇鼓舌，四处赚钱，越来越像商人；而商人现身讲坛，著书立说，越来越像教授……”

于是，我们把“大学师生关系变了味，导师成了我老板”的话题导入第五站校园麻辣新闻接力棒，希望通过现场调查问卷让学生挖掘身边孟二冬这样的好老师。我们的调查数据分三块：第一，师生关系不和谐音体现在哪里？第二，发掘身边像孟二冬这样让人感动的好老师。最后请你理性地阐述“大学新型师生关系”。

不和谐一：上完课即闪人

先生之风，山高水长。百年大计，教育为本。谁不希望自己能遇到像孟二冬这样的好老师呢？浙大宁波理工学院学生李啸尖锐地指出：“但是，我们必须面对实际的尴尬：老师上完课即闪人。这部分老师除了忙自己的论文就是忙课题，或者到校园外开讲座赚钱。”

浙大理工的温媛媛说：现在的师生关系越来越简单，老师上课，学生听课，师生之间缺少交流。高中老师经常对学生讲，“课堂上你们把我当老师，下课后可以和我开开玩笑，把我当朋友。”确实，那时候我们常和老师聊天，而现在跟老师几乎没聊过天。

不和谐二：三不管，就像陌生人

另一张不署名的问卷调查表是这样回答的：现在的大学教授身兼数职非常普遍，他们常常一阵风地来去匆匆，跟学生的关系就像陌生人。师生只能在课堂相见，课后不再联系。教授对学生不闻不问，放任自流，师生之间毫无感情可言。

杨肃丹同学说：很惊讶有些老师“怕”学生，有些学生无视老师的存在，随意进出，老师只当没看见。

署名为“冰橙乐果”的学生说：现在的老师允许学生在课堂上睡觉，学生逃课不管，课桌下玩手机也不管；系领导跟我们距离最大，他们“职位”高，“眼光”也很高，对学生没礼貌，电话结束时从不说“再见”！

不和谐三：教授成“叫售”

署名“Yao yao”的同学举例说：我的那位正在读清华研二的表哥提起他的导师就不满：“什么导师？分明是公司的老板！”他和他辅导的研究生组建了一个小公司，发明也好，创业也好，全压着学生干，而研究生薪水少得可怜。学生为了顺利毕业，不得不忍气吞声迎合他。

ECHO：教授可以是商人，但应该是儒商，有独特的气质和风度，能够给学生以启迪，那我们掏钱来学校也是开心的，如像厦门大学的易中天那样的老师。

宁大科院学子：高校不要只重视理工科类有项目能赚钱的老师，而无视真正在学科类有特长的老师。

张力：教授也是人，不是神，业余时间搞创收可以理解，前提是他能履行自己的职责，如果不能做到这一点，就是“叫售”。

不和谐四：给你60分的老好人

现场，有一位叫矍少俊的男生站起来尖锐地批评了“给你60分的老好人”。这些老师对学生呼朋唤友，称兄道弟，明明你不及格，但也碍于面子高抬贵手，这样的老师还挺受一部分同学欢迎的！我有位室友，因为老师只肯给他59分，他每天都在诅咒老师。但我认为，老师还是严格一点好。我在做物理实验的时候，碰到一位已不记得名字的老师，他很凶，但是我通过他的指引学到了东西，我觉得他好。满足你60分万岁的老师，这种变相的民主，师无师尊，师生关系貌似融洽，实则贻害无穷。

万里学子：现在的老师很好说话，在课堂上可以讨价还价，比如不要闭卷考，期末考还是写论文吧，因为论文可以从网上下载拷贝，如果是闭卷考，老师也要把整理好的答案告诉学生，这样的老师才受“欢迎”。所以我觉得真正的学习只有考试的那几天，平时学不到什么。

编辑部发言：这里所讨论的四个不和谐现象，是从学生的眼光出发。对老师的评价不能单方面的，学生的评价只是一面。学生的评价体系与高校行政体系不同，所以“学生眼里的好老师”不见得是“同行眼里的好老师”。比如，让学生给任课老师打分，现在有一种错误倾向，让学生期末全通过的老师受欢迎，如果30%不合格的话，学生就会痛恨这位老师。

学校在评价一位老师的时候，最缺乏的一点是：评价指标只以论文、科研为主，但系主任、院长很少到课堂上听课，如果听课，就能看到多少学生在打磕睡，多少学生目光呆板，这样对一位老师的评聘就会客观得多。

粉丝团发言：呼唤孟二冬式的好老师

虽然孟二冬式的典型少，但小人物大英雄！老师们一些平凡的举止感动了学生，听听好老师粉丝团的反映吧：

宁波城市学院陈洪财同学在问卷中回答：“我觉得像北大孟二冬这样的教授是极个别的，很多人会说他是傻子，有钱不会花，而我是实心眼地佩服他。其实，在大学里，老师只要给我们一点点暖人的细节就足够。比如，我们班一个女生整理内务时，弄破了脚趾，流了很多血，班主任把她送到医院，忙到后半夜——这个举动温暖了全班同学的心，大家反复念叨到现在。”

现场调查，同学们不约而同排出“老师可亲形象”，首选“辅导员”，其次是“班主任”。都是一些微不足道的细节组成：在一次冒雨的军训中，浙大宁波理工学院法律传媒分院辅导员韩晶晶老师叮嘱学生回寝室后“喝姜汤、换干燥衣服”，竟让她的学生温媛媛在台上讲述这件事时，感动得哽咽了：“全校有20个连，只有韩老师想到了，她是我们自己人！”

宁波城市学院胡金姝说她至今难忘的一句话是：“我陪你跑，坚持就是胜利！”那是在一次校运动会上，小胡的一位同学参加男子1万米跑步比赛，雨越下越大，这时旅游学院的辅导员蒋忠海走到这位同学身边轻轻地说了这样一句话。许多日子后，那位同学依然感慨：“其实，蒋老师完全可以躲进淋不到雨的看台上，别的老师不都这样吗？说实话，我后来是为蒋老师跑完了全程。他给了我‘同甘共苦’的力量支持！”

宁波大学科技学院的张力同学有一个关于饭卡的故事，他是生科系主任谭老师的忠实粉丝。有一回，食堂师傅怀疑某位同学饭卡来路不正，不给打饭，谭老师见状，替学生解释，说：“相信学生没有做错事，如果是假饭卡，我宁愿陪孩子一起去派出所！”事后证明学生是清白的。谭老师帮学生推荐用人单位，联系实习等，以自己的行动，把做事为人的正直态度带给他的学生，好事做了一火车。许多同学说，我们应该像宣传超女一样宣传孟二冬。

“老板”：一个功利化的符号

在我国高校，从“老师”到“老板”，已不仅仅是简单的称谓变化，实际上已折射出当下高校师生关系简单化、功利化的倾向。

如今，要做到“桃李满天下”并不难。老师们每年招收的本科生、硕士生、博士生越来越多，但却有不少导师连自己的学生都认不全。一则在高校内盛传的笑话可见一斑：有位导师叫来一批学生帮他搬家，搬完家后，导师问其中的一个学生“你是哪个班的？”殊不知这位学生就是他所带的研究生。

导师之所以被称为“老板”，最核心的原因就是“利益驱使”和“彼此回报”。当下很多师生关系已被“异化”。欧美高校中导师雇学生做项目，都发给学生合理的报酬，并且会在其中给予学生适当的指导，但有一个重要的前提是“决不影响学生的学业”。

其实很多老师并不愿学生当面叫自己“老板”。而那些对被称为“老板”处之泰然的教授们也有自己的无奈。一位博导感叹，现在大学普遍偏重于科研，而且多以量化的形式进行考核。很多教授戏称自己搞科研相当于农民在挣“工分”，但挣“工分”所能使用的资源又很有限，而学生资源显然是最容易“开发利用”的。

大学是一个学习型组织，它除了要有学术和业务的氛围，更要有人文和道德氛围。“老板”是一个过于功利化的符号，大学的改革应该摆脱功利化，重新设计并发展健康共进的师生关系。

最想对老师说的：

　　多讲些实际性问题，经常开展课堂大讨论吧！

　　对于所有我喜欢的老师，我愿意一辈子都做他们的学生。

　　能从我们的角度考虑我们想要的东西，帮我们介绍一下关于将来的生活、工作，并给出适当的建议。

　　希望老师既有较高的专业知识素养，又能很好地把知识传授给我们。

　　能够和我们做朋友，互相理解。

　　希望您给付出努力的学生应得的分数，而不单单依据考试。

　　在社会的大染缸中保持心灵的一片净土。

　　老师，请多给我一些锻炼机会。

　　我喜欢老师以一种幽默的方式来与学生分享，最主要的是要有平视的眼光。

　　尽可能融入到学生中来。

　　信任学生的老师能得到学生信任。

　　做人要厚道！