为什么说 有兴趣才能好好听课？

最佳答案 - 由提问者2006-11-09 16:53:42选出

有兴趣才能好好听课
　　临汾孙先生问：孩子上小学五年级了，对语文没兴也总说不想听语文课，如何才能激发孩子学习语文的兴趣，家长如何与老师沟通?
　　特邀嘉宾：王引娟，临猗县北景中心学校贾庄小学
　　学生对所学知识感兴趣，才喜欢学，也才能好好听课，那么，如何激发学生对所学知识的浓厚兴趣呢?这需要老师、家长、学生三方配合。
　　一．巧妙设计导入，激发学生兴趣
　　俗话说，良好的开端是成功的—半，要想在课堂中吸引学生，让他们自觉、主动地参与到学习中去，教师在课堂上需多动脑筋，妙趣横生地导人，会激发和感染学生。
　　在教学《一束鲜花》一课时，首先让学生听《世上只有妈妈好》这首歌曲，再听古诗《游子吟)的配乐朗诵，然后让学生谈谈自己的感受，学生对母亲的爱油然而生。再学课文时同学们的感情就特别投入，学完课文后，不少同学还写了读后感，表示今后一定要多多关心体贴父母，努力学习，以优异的成绩回报母亲对自己的爱。在教学《翠鸟》一课时，让学生抓住翠鸟的某一特点，画一幅画，然后展示给大家看，结果，有的同学笔下的翠鸟羽毛艳丽小巧玲珑，有的则抓住翠鸟机灵和动作敏捷这一特点……他们的画各具特色，通过作画；不但培养了学生审美情趣，增强了学生的爱鸟意识，还学会怎样抓住事物的特点进行细致观察。
　　二，教态和蔼可亲，师生融为一体
　　课堂气氛活跃与否，也与教师的教学态度有关，家长要做好与老师的沟通工作。试想，一位威严的教师站立于讲台上讲课，一节课下来脸上始终没有一点笑容，对于课堂上回答问题出现错误的同学不是批评，便是训斥，那么，学生学习还会有兴趣吗?教学的过程，就是师生感情、作者情感相互融合的过程。作为教师，不仅要教给学生知识和道理，更应该注意师生之间的情感交融，师生之间应该是朋友关系，教师应该心为学生所牵，情为学生所动，而不能居高临下，盛气凌人，应当和颜悦色地、耐心细致地、循循善诱地启发引导学生进入知识的海洋，要努力做到“只鼓励，不指责”才能拉近师生之间的距离，学生才会因为喜欢你而去认真听你的课，对学习才会感兴趣。
　　三．适时质疑、点拨、欣赏、激励、评价
　　在学习过程中，学生有迷惑，有不解，也有探索和发现。这就需要教师创设问题的情境，适时质疑、点拨，引导学生积极参与到学习过程中来。学生通过自己动口、动手、动脑，亲身去体验，从中发现新知识，学生就会兴趣浓厚，积极主动学习。学生由于个性的差异，每一个学生都可能以不同的方式在思维，以不同的方式在学习，在学生回答问题时，教师要耐心倾听学生的见解，要用欣赏的眼光看待学生，哪怕学生有一点正确的地方，都要给予肯定赞扬、鼓励，使学生看到自己的价值，使学生逐渐找到“我能行”的感觉，从而更加刻苦努力学习。实践证明课堂上教师恰到好处的质疑点，拨爱心无比的欣赏评价，真心诚意的赞扬激励，学生思维的火花，就会不断地产生。
　　四．入情入境朗读，读中体情悟理
　　学语文，要注重读的能力。对于课本上一篇篇文质兼美的文章，读者必须透过语言文字与作者发生感情共鸣，这就要求老师指导学生通过有感情的朗读，从中体会到作者要表达的思想感情，从中悟出做人的道理。课下，家长也要督促孩子多读课文，经典段落要求背诵。如在学习《赵州桥》一课时，学生通过有感情的朗读，体会到作者不但在赞美桥，同时也在赞美造桥的劳动人民。同学们对我国古代劳动人民的智慧以及无限的创造力感到自豪。又如学习《千里跃进大别山》一课，同学们通过分角色有感情的朗读后，领悟到作者着力体现刘邓首长的英明果断和解放军战士的勇猛顽强精神，认识到，我们在学习上必须具备顽强拼搏的精神，将来才能肩负起建设祖国的重任。
总之，只要学会听课，学习的兴趣定会很浓，也一定能学好语文这门功课。