求商务礼仪实训报告范文 ，３Ｑ

最佳答案 - 由提问者1年前选出

[实训目的]：
通过实训使学生掌握求职礼仪和技巧，学会撰写求职函
[实训对象]：高职学生
[实训地点]网络教室；礼仪实训室
[实训要求]：
1、撰写求职函
2、面试准备
3、模拟面试
实训八求职礼仪
[实训目的]通过实训使学生掌握求职礼仪和技巧，学会撰写求职函
[实训对象]高职学生
[实训地点]网络教室；礼仪实训室
[实训要求]礼仪情景模拟要求
4、撰写求职函
5、面试准备
6、模拟面试

实训四形象礼仪
[实训目的]通过实训，使学生掌握化妆技法；掌握西装穿着的规范、领带的
系法以及上下、：里外色彩的搭配。通过仪态的习练，纠正不正确
的姿态，掌握正确的、高雅的仪态。
[实训对象]高职学生
[实训器材)VCD
[实训地点¨L仪实训室
[实训要求)1、要求有西装的男生穿西装、系领带。
2、要求女生穿一套自认为色彩搭配最协调的服装。包括从里到外、
从上到下。
3、服装同学之间可调配
4、要求同学在课堂上先听清正确姿态的基本要领。
5、根据基本要领进行训练。
6、改正不正确的姿势。
7、要求同学能在平时也能尽量做到姿势正确，以改正不正确的姿
态。
8、实训结束后参照实训项目单写出实训报告。
实训五交际礼仪
[实训目的]通过演练，纠正不正确的见面礼，掌握正确、优雅的见面礼和蔼
交际礼仪。
[实训对象]高职学生
[实训地点¨l仪实训室
[实训要求)1、预习握手、介绍、鞠躬、递名片的正确姿势。
2、鞠躬礼要求个人训练。
3、握手、递名片两人一组训练。
4、介绍三人一组训练。
5、实训结束后参照实训项目单写出实训报告。
实训六商务礼仪综合情景模拟
[实训目的]运用所学知识，分小组自编、自导、自演开业典礼等礼仪知识情景
剧，以巩固所学的知识，并提高学生的兴趣及检验教学成果。
[实训对象]高职学生
[实训器材]桌、椅、服装及其它道具(剪刀、红绸、盘子等)
[实训地点¨l仪实训室
[实训要求¨L仪情景模拟要求
1、每四人一组，如需要可另请同学客串，但客串同学不记分。
2、自己设定一情景，内容包括：介绍、握手、递名片、走姿、坐
姿、站姿、服饰打扮、语言礼仪等内容。少一项扣10分
3、出场后先有同学介绍剧情，人物。
内容

分数


介绍


握手
递名



片


走姿


坐姿


站姿


服饰
语言



礼仪


编排
总体



印象


总分

小组
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
100

1












2













I实训目的]
1．分析在工作中，目前的文字沟通状况和期望达到的状况，认识到改善文字沟通的领域。
2。通过掌握有效的文字沟通技能，来获得更佳效果。
3．培训和发展文字沟通技能。
[实训对象I
[实训器材]
I实训地点]本班教室
[实训要求1
[实训内容l
1。教师讲授文字沟通技能的理论
2。实训游戏
3。 小组讨论
游戏规则
一、 将学员分为四个小组，每组至少两人。
二、游戏需要四个相邻的小房间。如果没有条件，可选大礼堂、或户外场地，各组
彼此不能影响。
三、每组桌子上只准有纸和笔。
四、 发给每组一张拼图结果图形和一组硬纸拼图片。
五、 每组选一名传送员，他不能说话，也不能指导如何拼图，只负责传递书面信息
和硬纸片，并观察沟通效果、沟通障碍，以便讨论时用。
六、 每个小组应用最大的创造力和最有效的方法努力实现小组的目标一寻找出拼出
大希腊十字的方法。
七、 当哪个小组找出实际拼出十字的办法并有证明的根据时，通知指导老题。
八、 组内沟通可以自由口头交流，小组间沟通时，只能通过联络卡。
九、 拼块转移应遵循两条规则：第一，每小组均可根据其他小组的要求转递任何拼
块，也可向其他小组申请任何拼块；第二，每小组桌上至少保留三块。
十、 不得将拼块向一个小组转移，因为在日常工作中，不可能由一个群体承担全部
任务。
拼图结束后，每小组根据老师所给的答案，进行分析和讨论。
实训八求职礼仪
[实训目的]通过实训使学生掌握求职礼仪和技巧，学会撰写求职函
[实训对象]高职学生
[实训地点]网络教室；礼仪实训室
[实训要求]礼仪情景模拟要求
7、撰写求职函
8、面试准备
9、模拟面试