智慧靠知识的积累和举一反三和触类旁通。

“我吃的盐，比你吃的米还多”！


这句话够狠，经常被人用来教训经验不足的年轻人。属于经验定式，有一定的道理和可靠度。


写这篇文章是因为大富的《中国MBA当自强》。让我想起了这几年教学中，一些学员成长的个案对比。


1、棉花与盐巴


学知识的目的是为了应用，而不是装满脑袋，知识装满了脑袋的感觉不好受。


现在的MBA，大半都有这种感觉。看到一本本可比砖厚的课本，自然觉得知识装满了脑袋。“砖头”不好用，经常弄巧成拙，于是就不好再把这些“砖头”放到企业管理中，只好驮在自己的背上。同样重量的“砖头”毕业的那天只有50斤，过了一年就会感觉这些“砖头”足足有几吨重，担心把自己压垮了，不好受，可又无法卸下，因为你是MBA。觉得自己就像一头驴，背上驮满了一袋袋的棉花，要趟过社会这条河，结果到了河心，却再也驮不动了……


而WBSA的策划师不会有此感觉。系统学习WBSA的人，常说的是我不怕学知识，我要用什么就可以学什么。WBSA的学员和策划师，觉得自己像一匹马，背上驮满了一袋袋的盐巴，同样要趟过社会这条河，越走越轻，走到河心的时候，就一身轻了。那些厚厚的书本，在实践中变得薄如蝉翼、轻如雪花，可以卸下知识的包袱。因此他们常说，学习WBSA，让我减轻了知识的负担。


尤其是学了WBSA的MBA，更不会有此感觉。先是在MBA的班上学了一脑袋的棉花，又在WBSA课堂上学了一身的盐巴，走旱路驮棉花、要过河驮盐巴，总是能够一身轻松。


最精彩的还是那些同时学MBA和WBSA的人，在MBA的课堂上，用WBSA的思维分析案例，PK全班同学；在WBSA的课堂上，用MBA的知识结构脱颖而出；在职场中，用WBSA的思路加MBA的知识轻松成为年薪一族，备受企业和猎头青睐。


2、知识、智慧、实践


知识就是力量。弗朗西斯·培根说的，他被誉为“科学之父”。培根的意思是说“知识有用”？，那现在好多大学生干嘛说“知识没用”？究竟谁错了？


谁都没错。培根原著中说的是：“知识就是力量。但知识本身并没有告诉人们如何运用它，运用知识的智慧却在书本之外。”所以，一些大学生说知识没用，并不错，应该归属于真理范畴。


培根这句话，揭示了不被我们关注的，但又常常困惑的“知识如何向实践转化”的问题。培根的话至少有四层意思。一、知识本身就没用，因为知识不能直接实践。二、要想把知识转化为实践，在实践当中应用知识，就必须借助智慧。三、要想有更多智慧，必须更多参加实践。四、实践出真知。


不思考地实践，心不在焉地工作，既不会增加智慧，也不会出什么真知；读死书、死读书，死记硬背，记住的只是知识，既不会产生智慧，更不利于实践。这都会给知识与实践通过智慧的相互转化造成障碍。


知识与实践永远是智慧长河的两岸。这是我说的。


3、盐巴与智慧


盐巴与智慧什么关系？简单地说：没有盐巴，就没有智慧。人脑在思维的时候，智慧在活动的时候，脑袋里究竟发生了什么变化？


盐巴主要成分氯化钠，在体液中产生大量的带有一个正电荷的钠离子，它们几乎遍布人体全身，在维持人体细胞内外体液压强平衡的同时，还决定着人的智慧活动。


在没有外界刺激的状态下，这些带有正电荷的钠离子的活动是不规则的，杂乱无章的。一旦人体接受到某个刺激，这些钠离子的活动就有了大致统一的方向。就在钠离子穿过细胞壁的一刹那，也就产生了一个非常微弱的电流，众多钠离子在大致相同方向上穿过相同或不同的细胞壁的一刹那，就形成了一股生物电流，不同的刺激就是通过不同特征的生物电流，传递给了我们的大脑。


此时，你的大脑已经开始思考了，智慧正在活动。

智慧先天就有，知识后天学来，二者使人更聪明能干！

我在10年前就与学生们探讨过这个问题，最后还是陶行知先生的论述使我解惑。今天时逢我们的国庆，就当礼物馈赠给你。
陶行知先生说：智慧是生成的，知识是学来的。孟子说：“由射于百步之外也；其至，尔力也；其中，非尔力也。”会射箭的人能百步穿杨。射到一百步的力量是生成的限度。到了一百步还能穿过杨树的一片叶子，那便是学来的技巧了。这就是智慧与知识的分别。又比如言语：说话的能力是生成的，属于智慧；说中国话、日本话、柏林话、拉萨话，便是学成的，属于知识。人的禀赋各不相同，生成的智慧至为不齐。有的是最聪明的，有的是最愚笨的。但从最愚笨的人到最聪明的人，种种差别都是渐渐的推上去的。假使我把一千个人按着聪明的大小排列成行，我们就晓得最聪明的是少数，最愚笨的也是少数，而各人和靠近的人比起来都差不了几多。我们只觉得各个不同，并找不出聪明人和愚笨人中间有什么鸿沟。

知识是智慧的一小部分.它促进智慧.但不能决定智慧.