已解决问题 - 浏览91次
下一个已解决问题能批评这些男生吗?我相信幽默的力量~~
班上只有十五个男生。
我在给大家注册。吩咐学习委员带领男生去领书,在我面前的八个男生都积极地先注了册,跟着学习委员去了。
这边班长来了,说学校通知检查配给班上的课桌椅有没有坏的,她查了有两套。我于是让她叫上四个男生去换。
被叫到的男生全溜了。。。接着所有男生都溜了。
在我吩咐领书时,有一个女孩子说:我也跟着去,男生粗心,别弄错了。我特意多看了她一眼,记了她的名字。
明天要开第一次班会。我能批评那几个男生吗?应该怎样批评?
我相信幽默的力量,能够既批评了又不拂他们的面子,那该多好?
不够幽默,但够有力,也好。
你也可以批评我,给我指出我哪里有问题。
衷心感谢!
最佳答案 - 由投票者2008-06-07 02:50:03选出
召开主题班会,提出问题:“新的集体,新的成员,班集体就是我们的大家庭。做为班集体的一员,我们每个人怎样做,让我们的班集体成为一个合谐、优秀的集体,让我们可以愉快的生活在其中?”
把问题分成几块来谈:学习、活动比赛、班级事务、、、、、、
前两块由于刚开班,只能谈设想。教师把问题引导到“班级事务”这一块上:“开学一天多,同学们已经处理了不少纷杂的事务,在这个过程体中,你发现了什么?你想到了什么?你对什么人什么事印象最深?”
————发挥学生的主动性,让他们自己提出这一天中同学做得好的地方,通过概括总结,进行榜样宣传和大力表扬————
1、表扬班干的工作认真负责。
2、表扬跟学习委员去领书的男生,还有那个细心帮点书的女生。
3、表扬最后搬了桌子的男女生。
4、表扬教师尚未发现的、由同学提出来的好人好事、、、、、、
相信我们的学生锐利的眼睛,他们一定也会提出男生溜走的事情、、、、、这时,俺相信通过前面的大量铺垫,他们已经有点心虚辽、、、、、柠檬老师可以挺身而出,微笑着着说:“我相信,他们离开有自己的原因,让他们跟大家说说好吗?”
要是有人敢承认自己是偷懒,柠檬就要大力表扬他知耻近乎勇,相信他以后的行为会为班级争光。
要是有人说他肚子痛去急上卫生间,柠檬就鼓励他:“俺相信,下次你一定会讲究卫生吃干净东西,把上厕所的时间控制在搬自己杂物的时间里。”
要是有人说他有朋友找,柠檬就说:“下次记得把你的朋友一齐带来帮我们搬桌子哦,没有桌子搬了俺们就搬讲台,搬花盘、搬垃圾筒、、、、、
要是有人说他没听清楚老师要求,柠檬可以说:“咦,你脚边那张一百元是谁的?”他一低头,柠檬就表扬他的耳朵很好使,但是要治一下选择性听音不清,顺便推荐一下校医,一般他治兔子耳朵很见效。
总而言之,通过群众的力量来自我发掘,自我警醒,教师只是起到归纳引导和提纲擎领的作用。批评和表扬的声音都来自于集体的人民内部,相信这样的力量比教师个体的力量要深刻有力得多。
其他回答(23)
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你教的是初中生吧。看起来班里的男生比较紧缺,这和我们的情况差不多。谈谈我的看法吧。。。
从你描述的来看,我觉得你不应该过分批评男生,因为他们当中的大多数第一次都是做的很好的,你还用上了“积极”的字眼。至于后来我认为你自身在处理上有一定的失误,因为孩子们都是比较真实的,试问有谁愿意多干活,那是理想主义者,但是也不是绝对不干活,这要靠调动和引导。换个立场想,他们做得比较现实罢了,并不是和你过不去,不知道你是不是这样想的。你说是第一次班会,那看起来相互之间还未沟通,我认为应该很好的利用这第一次班会,但绝对不是批评男生,如果是那样,男生一旦有了抵触心理,你以后的工作会很难开展。在心理学的角度上,男生们肯定为自己的所做所为感到有点理亏,处理得当与否直接影响今后他们做事的态度。
在班会上建议可以这样处理这件事:不要扩大这件事的影响,可以对之前表现很好的同学先给予充分肯定,一定要说出你对他们主动做事行为的认同;然后说到那位女同学,她主动协助的精神也让你难忘;最后以探讨的方式提出:在最后搬桌子时出了点小问题,男生临阵脱逃了,(一定要正面说出这件事,但不要谴责。)你想知道男生们到底是怎么想的呢?这时候孩子们有可能会说也可能不说,无论说否都不影响你说的主题,那就是我们班男生这么少,不知道同学们准备在以后的集体生活中充当什么角色呢?是否可以承担得起属于你们的任务呢?要不要女生们来帮助你们呢?后话锋一转,本着客观公正的态度说:你并不重男轻女,但是凡事总也没有办法分的太公平,大家都要以奉献的心态来做事,不可以太计较,你也表明自己在今后分配任务时考虑公平原则,但希望一旦分配下去的任务就要确保完成。后再回到搬桌子的事件上,明确说不就是让男生多干了一点活吗?应该这样计较吗?如果老师有时没有办法考虑的那般周全难道就可以不完成任务了?有意见可以提,但是没有完成任务就没有发言权,希望下次注意,身为男生是应该胸怀坦荡,而不是斤斤计较。促使他们在正确舆论的引导下日后较为主动的做事。
这是我的经验之谈,希望对你有所帮助。
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男生有力气,也不能什么力气活都让男生做。刚搬了书,又要搬桌椅,还只叫其中4个男生,太不公平了。肯定都跑光了。
就比如谁有钱,朋友聚会就总指着他掏钱,当人家冤大头呀。
这时候就不叫嚷男女平等了。
我倒要批评你这老师幼稚、不公平。
要我是老师,换桌椅就该让女生去。或者准备一个班级劳务簿,每人的贡献都记录在册,以作将来竞选班干的根据之一。有奖励、有制度,人才能有效、自愿地办事。
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表扬出力的女孩子吧,刚开学也别闹的不愉快
就说昨天某某很辛苦,尽管是女孩子,还是积极主动地出力为集体服务,值得大家学习。人说妇女能顶半边天,咱班的女孩子顶起了整边。
班长好象没什么威信,可以考虑更换,或是指导她注意方式方法
布置任务可以男女搭配,干活不累
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看了好几遍柠檬的描述哦~~终于有些明白了~~真是晕~~
俺觉得你不应该明着去批评那些男生的。缺乏必要的“绅士”风度,和“男子汉”的气度,不是你们班上这几个男生的问题,而是我们国家男子普遍的一个大问题。
这是历史原因造成的。但现在已经有越来越多的人认识到了这个问题。但要从根本上去改观还需要很漫长的教育过程。这需要学校的教育和引导,家长的潜移默化,和社会周围环境的熏陶,等等等等。
我不知道柠檬在班上是个什么角色,班主任吗?不管了,其实也无所谓的。我觉得你该在今后的教学过程中,不仅仅是教他们书本上的知识,还应该有意识地讲一讲做人的道理。男生应该怎样树立自己,懂得自身的责任;女生应该怎样看待自己,培养女人的韵味。男人和女人就是该有所不同,就是该阳刚和阴柔,这样才可以达到一个和谐。
说到教育,有太多太多的方面值得我们去探讨,怎是几句话可以说得清?而由于我们国家一些特定历史时期,把许多男人和女人的界限模糊了,混淆了。致使一些教育导向没有让男孩子从小认识到自己应该拥有的一些责任。所以说,老师们,任重而道远哪~~ 但目前我们学校的一些老师自身的素质就难以让人折服,唉,不说了,再一说开去,就刹不住车了。
仅就柠檬这道题,我觉得还是应该在后面的教育过程中,和学生们有意识地谈些这方面正确导向的事例,可以貌似举他人的事例,实则让这些男生认识到当时是自己做的不对,他们会逐渐明白,也会暗中告诉自己今后该怎样做。这样比正面批评他们,让他们面子上下不来要深刻有效得多。柠檬觉得呢?
至于幽默的说法嘛,那要由料敌来回答,哈哈,俺只说大的方针政策,还要有人来谈具体的实施措施。不要和俺辩论哦,俺没心情~~
娃哈哈啊哈哈哈哈~~
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应该这样说:我发现我的眼睛有一个非常奇怪的现象,我昨天叫了几个男生去换桌子,结果把桌子搬回来一看,去的男生都变成女生了,我感到非常奇怪,结果回班一看班里也全都是女生,我柔了半天眼睛,可还全是女生.后来我去医院检查,大夫说我的眼睛没问题,那可能只是暂时性的幻觉.果然,今天一看,嘿!大家都变回来了,班里有男的也有女的了.你们说我的眼睛奇怪吗?我可不希望这种奇怪的事发生第二次,我想大家也不希望我认为什么是都是女生做的而男生什么都没干吧?你们说呢?(然后面带微笑的看着那些逃跑的男生)
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看来是小男生啊,还不懂得讨好女生,更不懂得讨好老师,尤其是女老师,更尤其是漂亮的女老师.
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现在的孩子很多都是小宝贝,在家可能连筷子都不去拿的。
分配工作应该科学一点,
比如拿书可以都去,男生多拿点,女生少拿点;
拿桌椅,男生拿桌子女生拿椅子,或者男生一人拿,女生两人搬。
这样男生可能没啥话说,都让男生做确实已经不符合国情了。
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不能批评!
他们就算有邪,但也是有些天真!
他们或许只是想开开玩笑而已。
多熟悉、多沟通、多亲合!
慢慢会好起来的!这是你的需要,同样也是他们的需要!
你可以这样说:
我们班的男生都是干大事业的人,将来一定也都是在外面能有所作为的成功者。但男子汉都要具有绅士风度,而绅士所具备的素质其中包括最重要的一项就是:尊重女性,爱护女性!
<SPAN style=font-size:12px;color:#949494>该回答在2006年9月14日由回答者修改过</SPAN>
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咳。。。。
亲爱的学姐,你能不能清楚得告诉大家你带的是哪个层次的孩子??
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明天开班会:
通过老师昨天的观察,相信班里的女生能够撑起半边天,再接再厉~~
那么男生呢??你们每位在坐的男同学在老师的眼里都是小小男子
汉,老师相信你们同样能撑起整个天空~~同学们互帮互助,就如一家
人~~~~
如果我是这个家的导演,那么你们每一个都是演员,要演好戏,得靠
大家~~~~
让我不明白的是:为什么我们家的课桌凳椅坏了,就没有人主动去换
一下呢???或许是男生们在发扬谦让的美德?不过老师觉得,这个
时候,你们应该勇敢的站起来,体现出男子汉的风范~~相信从今天开
始,你们都会做得很好~~~
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不知学姐班里的凳子换了没??没换当场点两名男生去换~~~
恩。。。
这些话够了么??
不够我得去翻翻曾经的备课笔记了~~~~
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我说老师您是不是还很年轻,没有经验阿,怎么批评学生都担心这么多。这样的老师真好,不知道您是交初中还是高中或者大学,不过我上初中的时候班主任也是个女老师,就经常批我们,而且很凶,不过那也是有原因的,因为我们班整体都比较差,不过我们都不在乎,男生脸皮厚,没关系。而且有一次搬教室,有不少男生只把自己的东西搬走就不回来了,她自己在原来的教室里等着我们去打扫卫生、搬讲桌,结果没有几个人去,气得她回来把我们痛骂一顿。哎呀,现在想想,的确是我们的错啊。老师批评学生很正常,只要说话做事别太过分,学生总有一天会理解的嘛!不过我还是觉得老师幽默一点好,批评的时候华别说的太难听,批完了下课再和他们交流交流,给学生一种和蔼可亲的感觉,您的威望一定会提高不少。
不过我还是不明白,为什么女班长一出面大家就都跑了,是不是男生对她的评价都很差?这就不能怪男生了。我们高中的女团支书就是这样人,虽然自己当官干什么的很积极,但有点太自以为是,人缘很糟糕。虽然老师可能觉得他在管理等方面能力比较强,但是几乎所有的男生对她都有抵触心理,我觉这样的班长就应该换了。您可以私下里和男生们交流一下,是不是有这方面的原因啊?
最后说一句,男生的胸怀其实很宽广的,只要老师真诚的和他们交流,肯定会成为好朋友的,批评几句也是当然的嘛!
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看来柠檬学姐得考虑换班长的问题.
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我们班的学习风气很好,领书时,大家积极踊跃,说明爱惜书。但是我们班不讲究学习方法,喜欢站着上课。表现在换椅子时,大家做游戏---捉迷藏。
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人说请将不如激将,你不妨这样说:
“我听说真正的男人都是守信的,如果他不能守信,通常只有两种情况:一是他牺牲了;二是有更紧急更重要的事情需要他去做、或者更危险的人需要他去救。我相信你们都愿意做男子汉,所以也相信你们答应去领书而没有去,一定有更好的理由。有没有人告诉我呢?”
如果他们有正当理由失信,那你该原谅他们;如果没人应答,那么下次肯定有人会改正而做应该做的事情了。
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柠檬,你不是这么心慈手软吧?还怕男生们挨小小批评受不了?
那他们以后还用上班不?还用打工不?还能在社会立足不?
该说啥就说啥,确实不要骂,但却要理论批评。
那几句批评的时候就先别急着幽默,
幽默等于将事情淡化,将批评弱化,将教育效果打折。
他们不是成人,未必懂得在幽默中100%地接受教育。
在讨论正经事儿时,一旦嬉皮笑脸就玩完了。
批评完事儿后可以幽默,爱咋幽默咋幽默,
哈哈一笑将之前的阴霾扫掉。
后面扫管扫,但前面不能没有阴霾。
必须让他们懂得,不是啥都阳光的,有阳光也有阴霾。
先喝后抚,先批评后激励,先严肃后幽默,
先给予客观教育,再寄予热情厚望。
由始至终让他们感到,
你的批评教育,完全不是针对他们,恨他们,
而是爱他们,关心他们,为他们做的不好不足的地方着急,
为他们的不懂事而心疼。
一急一心疼,后果就很严重,会晕~~~~
一晕就上不了爱问~~~~
然后爱问的幽幽们见不到柠檬就也着急,也晕~~~~
大家都晕了爱问瘫痪了谁负责?恩?你们十二人能负起这责任吗?
就这么着,柠檬要觉得还是不人忍心不舍得的话,
那也好办,你就对女生狠点。
将失职的学习委员和班长叫出来挨批,
狠批猛批,就差吊起来毒打了,
直至她们脸流满面,泣不成声,直想上吊~~~~~
班会45分钟,你一路批她们没完没了~~~~
直到那12个做逃兵的男生良心谴责,精神压迫受不了,
自己站出来承认是他们的错为止……
我估计手法得当,1分钟之内就会有人站出来承认是他错……
呵呵,如果你也心疼你的班长和学习委员,
那你就事先和她们打好招呼~~~~~
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你就说:
昨天我叫几个男生搬桌椅去修,谁知那几个男生很积极,没等我布置清楚到什么地方搬,他们就争先恐后的去了,结果走错地方,没搬成。。。。。某某某,你们为什么那么急呢?
<SPAN style=font-size:12px;color:#949494>该回答在2006年9月14日由回答者修改过</SPAN>
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蓝猫淘气









